Svjetlana Bebić

Materijal sadrži primjere kako uključiti razne izazove u nastavi stranih jezika.

Gotov materijal

Izazovi u nastavi

psst

Nusreta Murtič

Ova nastavna priprema namjenjena je učiteljima koji predaju njemački kao drugi strani jezik. U pripemi su jasno definiran ishodi nastavnog sata kao i navedeni ishodi predmetnog kurikuluma. 

Meine Sommerferien

Valentina Sobočan Bogdan

Unterrichtsentwurf für die 4. Klasse, Pflichtfach

Nastavnička priprema

Wer macht was und wo?

wer-macht-was-und-wo

Željka Brezni

Učenici proučavaju globalne ciljeve održivog razvoja te ih primjenjuju u lokalnoj zajednici.

Radom u paru proučavaju jedan od 17 ciljeva te tijekom terenske nastave traže primjere primjene istog i fotografiraju prinađene primjere,

U paru razmatraju prijedloge poboljšanja održivog razvoja u svome gradu.

Učenici izrađuju infografike prema gore navedenim smjernicama te ih dodaju u zajednički Padlet gdje će ih biti vršnjački vrednovani.




Lokalisierung der Globalen Nachhaltigkeitsziele

sdgs

Faze projekta:

Formiranje parova/timova i odabir poslovica na kajkavskoj ikavici.
Samostalno prevođenje odabranih poslovica na književni jezik, a zatim na engleski i njemački. Učenike se potiče da ne prevode riječ po riječ, već da korištenjem pouzdanih izvora pronađu ekvivalente na njemačkom i engleskom jeziku.
Opcionalno: pokušaji direktnih prijevoda uz osvještavanje nesporazuma u komunikaciji koje mogu izazvati (npr. Ubiti oko – Kill an eye?!)
Izrada digitalnih postera odabranih poslovica i njihovih varijacija.
Uvježbavanje izgovora i intonacije te izrada QR kodova audio snimki, koje možete dodati na poster.
Učenici prisustvuju javnom izlaganju rezultata projektnog rada na otvaranju izložbe Rič h srcu u Udruzi Ivan Perkovac u Šenkovcu.

Projektno pitanje: Kako lokalni govor prevesti na standardni hrvatski jezik, engleski i njemački?

visejezicnost

Faze:

Proučite u paru/timu što sve brošura treba sadržavati.
Odaberite znamenitosti i informacije koje želite uključiti u svoju brošuru.
Odaberite fotografije (djelomično vlastite s terenske nastave).
Provjerite s nastavnikom točnost pripremljenog teksta (radi se o početnicima).
U aplikaciji Canva učenici istovremeno rade na svojoj brošuri (dvije stranice).
Gotove brošure učenici izmjenjuju u digitalnom obliku te procjenjuju relevantnost odabranih informacija, uspoređuju ih s vlastitim i daju barem jednu ideju/prijedlog za popravak infografike.

Projektno pitanje: Kako se turist može snaći u Zaprešiću?

informatiosnbroschur

Lana Matijaković

Priloženi materijal sadrži pripremu za dva školska sata na temu zimskih praznika. Može se koristiti u sedmom i osmom razredu osnovne škole za njemački jezik. Prezentacija služi kao priprema za sumativnu provjeru znanja (Ishod: A.7.4. Učenik piše kratke i jednostavne tekstove) i predviđena je za jedan školski sat  dok drugi sat učenici pišu vođeni sastavak. Prezentacija sadrži i kratko ponavljanje glagolskog vremena perfekt  kao i poveznicu na digitalnu igru za ponavljanje perfekta. Za drugi je sat priložena i rubrika za sumativno vrednovanje pisanja. Materijali su izrađeni sa sedmi razred  sedma godina učenja  ali se mogu primijeniti i u osmom razredu na izbornoj nastavi. 

Meine Winterferien

Ova videolekcija rađena je u alatu Screencast-O-Matic, a namijenjena je učenicima osmog razreda za usvajanje preterita njemačkog jezika. Sadrži pravila tvorbe za pravilne i nepravilne glagole. Namijenjena je nastavi na daljinu gdje su učenici dobili dodatne upute kako se njome služiti. Priložena je i digitalna križaljka u alatu LearningApps, a može poslužiti učenicima za samovrednovanje.

Videolekcija Präteritum

Željka Hutinski

Obilježavanje Dana svetog Martina na satovima njemačkog jezika

Martinstag

martinstag

Helga Kraljik

Argumentacija je važna za razvoj vještina analize i uključivanja u rasprave  za razvoj kritičkih vještina i procjenu različitih alternativa. Jedan od korisnih tehnika jest debata  kao strukturirana i argumentirana rasprava na unaprijed zadanu temu te s točno određenim zadacima. Debatnim aktivnostima uvježbavamo izražavanje svoga mišljenja  uvažavanje sugovornika i njegovog  eventualno drugačijeg mišljenja  prihvaćanje različitosti i pozitivno reagiranje na opovrgavanje vlastitih argumenata.  Poticanje razvoja vještine upravljanja vremenom dodatna je vrijednost ovakvih aktivnosti.

Vještina argumentiranja od velike je važnosti učenicima koji će polagati ispit iz stranog jezika na državnoj maturi.

razvijanje mekih vještina (komunikacija  kreativnost  kritičko mišljenje i suradnja)
razvijanje komunikacijskih vještina
razvijanje jezičnih i digitalnih vještina
razvijanje socijalnih vještina i samopoštovanja
razvijanje tolerancije
razvoj demokratskog ponašanja i društvenih vještina (mirno rješavanje problema argumentiranom raspravom)
samostalno istraživanje argumenata  činjenica i primjera za pobijanje i potvrđivanje teze 
vrednovanje informacija i argumenata 
poticanje aktivnog slušanja
razumijevanje važnosti prijelaza unutar govora i stvaranje učinkovitih prijelaza unutar govora
poticanje aktivnog građanstva
primjena alata za učenje i samoizražavanje
razvoj mekih i tvrdih vještina 

Njemački jezik